Accompagner des résidents atteints de la maladie d’Alzheimer
ou de troubles apparentés
OBJECTIFS
• Comprendre la maladie d’Alzheimer, son évolution et la
différencier des autres démences
• Mentionner les grands principes du prendre soin des
personnes désorientées ou démentes lors des actes de la
vie quotidienne du fait de la perte de mémoire et des
capacités d’exécution, des difficultés de la parole et du
mouvement, du rejet des autres et d’eux-mêmes
• Analyser les différents troubles du comportement
susceptibles de survenir, les prévoir pour les prévenir
• Mettre en place des actions adaptées
• Modifier son mode de communication avec la personne
désorientée ou démente
• Travailler en équipe pluri professionnelle pour garantir la
cohérence des aides et des soins en travaillant ensemble
même s’ils n’exercent pas dans le même lieu au même
moment : orientation thérapeutique, propositions d’aides
nouvelles, expertise… pour le plan d’accompagnement
personnalisé
ÉLÉMENTS DE CONTENU
Les principales pathologies concernées symptômes, évolution, mécanismes :
• Les différentes démences et leur classification
La maladie d’Alzheimer :
• Les différents signes et leur observation
• L’évolution de la maladie et ses différentes phases
• Les conséquences
• Approche de la démarche thérapeutique actuelle
Les modalités de prise en charge et de prévention :
• Individualisation des soins
• La communication au centre de la pratique soignante :
- Les caractéristiques de la communication avec la personne démente
• Identification des difficultés de communication : décodage et analyse
des comportements
• Le concept de validation de Naomi Feil
• Approche spécifique du sujet dément agressif
• Place et rôle des familles dans les établissements
• Nécessité de la notion d’équipe pour une prise en charge de qualité
• L’épuisement professionnel ou syndrôme burn-out; réflexion sur les
stratégies à mettre en œuvre pour un ressourcement individuel
et collectif
• La maladie d’Alzheimer : comprendre, accompagner, soigner
PUBLICS
Tout personnel au service
de la personne âgée
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
• Apports théoriques
• Analyses de pratiques
• Analyses de vidéos et de lectures d’articles de la presse
professionnelle
PROFIL DU FORMATEUR
Cadre de santé en gériatrie - Gériatre
DURÉE CONSEILLÉE
4 jours (2+2)
